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2021年江苏省小学乡村教师提优计划研修培训(灌云英语专场)(二)
来 自:    作 者:    摄 影: 无   |   发表于: 2021年10月21日 15:07  |   浏览数:


    10月18日,秋高气爽,云淡风轻,“2021年江苏省小学乡村教师提优计划研修培训(灌云英语专场)”第二天的活动在灌云县经济开发区实验学校如火如荼地推进。专家们倾情分享,学员们有效汲取,在思维的碰撞与理念的交互中共享。常州市博爱小学杭燕楠、常州市金坛河滨小学杨金华两位专家用教学理论与教学实践相结合的方式,源源不断地向学员们传递高效而丰富的精神食粮。

18日上午,常州市博爱小学杭燕楠为学员们呈现精彩纷呈的语篇课堂教学,并带来题为《小学英语语篇文本的解读方法和策略》的讲座。杭老师执教的是五年级上册Unit4 My hobbiesStory time板块的教学,聚焦英语语篇文本的解读与知识的架构,基于学生需求设计教学活动,在真实的语言情境中展开真实的学习。以帮助教材中的人物选择合适的社团为任务驱动,引导学生在任务达成的过程中学习语言知识,提升语言技能,培养语言素养。同时着力于学生思维的发展,在轻松明快的氛围中调动学生的学习积极性与课堂参与度,关注每一位学生的语言习得,循序渐进地突破语言学习的重点和难点。

杭燕楠老师在《小学英语语篇文本解读的方法和策略》的讲座中,立足于教材中的语篇,进行主题意义的深度挖掘,强调课堂成长首先要打破固有的思维,以文本解读为根本,关注文本解读的开放性,个性化,挖掘文本的文体、主题,探究文本的留白,寻找文本与其他学科的着力点、延伸点,让学生发现文本背后的人文性,并让学生在文本中发现生活的真善美,实现课堂的真正成长。强调文本解读是英语教学的逻辑起点,教师文本解读水平决定教学设计效果,也直接影响着学生的学习体验程度、认知发展的维度、情感参与的深度和学习成效的高度。

下午,常州市金坛区河滨小学杨金华为学员们呈现生动有趣的关联主教材的绘本阅读教学,并带来题为《英语绘本与主教材的融合》的讲座。杨金华老师结合五年级教材Unit3 Our animals 的内容,选取了契合教材主题的绘本阅读材料A little snail。在真实的语言情境交流中引出动物话题,在轻松愉快的猜谜游戏里展示绘本主题,以小蜗牛爬树为主线,以其情绪的变化为暗线,在层层递进的思维性阅读中,引导学生与文本深度对话,建立文本和生活的关联,真切体悟小蜗牛追求大梦想的勇气以及在追梦过程中永不言弃的精神。真正实现在阅读中培养思维,在阅读中丰厚人生。

杨金华老师在《英语绘本与主教材融合教学研究》讲座中,从与教材相融合的绘本教学意义缕析、实践探索、实践成果等方面,分享了在进行主教材与绘本融合的心路历程。从与教材相融合的自然拼读、主题、语言三个方面谈论绘本阅读资源建构和课堂实践探究,从文本与儿童的关联入手,将学生至于学中央,立足儿童立场,最大限度的发挥文本勾连学生思维、学生生活以及学生的其他素养的场域,开阔学生英语学习的边界。为小学英语教师的阅读教学尝试绘本与主教材融合教学打开了新思路,提供了通透的实践路径和行动指南。

今天的培训,既有高屋建瓴的理论,又有生动鲜活的实践。学员们表示在以后的教学过程中,在怀揣教育梦想,脚踏实地,致力文本解读、关注阅读融合,以书为伴,芳香满怀,追逐小学英语教育教学的极光。



 
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